Elevii care încep liceul în 2026 au o materie nouă, „Dezvoltare personală și consiliere în carieră”
Din anul școlar 2026-2027, elevii care încep clasa a IX-a vor avea în loc o oră pe săptămână de „Dezvoltare personală și consiliere în carieră”. Aceeași generație va fi prima care dă Bacalaureatul după noua structură curriculară, în 2030.
25% din timpul anual al fiecărei discipline rămâne la dispoziția profesorului pentru recapitulare, consolidare, exerciții practice sau aprofundare, în funcție de nevoile clasei. Schimbarea mută o parte din programă de la predarea continuă către lucrul aplicat și recuperarea diferențelor dintre elevi.
Reforma începe la clasa a IX-a în 2026-2027 și urcă apoi, progresiv, la a X-a în 2027-2028, la a XI-a în 2028-2029 și la a XII-a în 2029-2030. Aceasta aplică noile legi ale educației, după modificări similare introduse anterior pentru învățământul primar și gimnazial.
Modificări pentru materiile de bază la liceu
La Limba și literatura română, programa nouă menține o componentă de istorie literară, dar include și activități precum podcasturi, proiecte multimedia și utilizarea critică a instrumentelor de inteligență artificială. La Matematică, programele se concentrează pe aplicarea conceptelor în situații reale și pe folosirea instrumentelor digitale, menținând diferențierea pe filiere și specializări.
Cele mai recente 320 au fost aprobate în aprilie 2026, cum relatează Edupedu.ro.
Ora de consiliere, obiecții din partea profesorilor
Disciplina care înlocuiește ora de dirigenție va fi predată de profesorul diriginte și va include, conform descrierii publicate, teme legate de adaptarea la liceu, învățare și alegerea traseului educațional. Platforma edupedu.ro rezumă astfel conținutul noii materii:
„Elevii vor avea activități despre autocunoaștere, gestionarea emoțiilor, relațiile cu ceilalți, adaptarea la liceu, strategiile de învățare, stilul de viață sănătos și alegerea traseului educațional și profesional.”
Chiar aici apare o rezervă formulată public. Aceste teme cer, practic, mai mult decât administrarea obișnuită a unei clase, iar critica vizează faptul că ora va fi ținută de diriginte, indiferent de specializarea acestuia.
„Pe bune??? Pentru primele patru „puncte” este nevoie de un psiholog cu studii și experiență. Dacă dirigintele predă, spre exemplu, fizică, cum poate face el aceste activități cu 28-30 de elevi??? Din nou, deciziile de „reformă” au fost luate de oameni care nu au nicio treabă cu școala.”
Citește și:
- De ce construcțiile sunt printre cele mai valoroase jocuri pentru dezvoltarea copiilor
- Alexandru Petrescu, Președinte ASF: O piață de capital puternică este un indicator al maturității unei economii și una dintre marile sale surse de încredere, finanțare și dezvoltare pe termen lung.
- Leonardo Badea, Prim-viceguvernator BNR: Fundament pentru un nou model de dezvoltare economică – oportunitatea transformărilor tehnologice pentru IMM-urile din România
