Mihai Dimian vrea să schimbe Evaluarea Națională din temelii

Ministrul Educaţiei, Mihai Dimian, este de acord cu modificarea Evaluării Naţionale. El a anunțat însă că orice schimbare se va face doar după o consultare amplă cu specialiștii din domeniu, pentru a corecta una dintre cele mai mari probleme ale sistemului.

Problema reală, spune ministrul, este una de mentalitate la nivel național.

Goana după note a distorsionat complet educația

Mihai Dimian a diagnosticat la TVR Info o problemă sistemică a învățământului românesc: motivația elevilor este complet deformată. El susține că goana pentru o notă la Evaluarea Națională sau la Bacalaureat a înlocuit dorința reală de a învăța și de a înțelege o materie. „Principala problemă în învăţământul românesc este legată de motivaţia elevilor pentru studiu”, a afirmat Mihai Dimian, conform News.ro.

RecomandăriCalendar și regulament pentru Evaluarea Națională a elevilor de clasa a VIII-a

Această presiune pe rezultat, crede el, transformă școala într-o simplă cursă pentru punctaj, în detrimentul formării pe termen lung.

„Şi pare că am transformat această motivaţie pentru studiu unei discipline în motivaţea pentru nota pe care o obţin la Evaluarea Naţională sau nota pe care obţin la examenul de bacalaureat”, a completat ministrul. O astfel de abordare, avertizează Dimian, este fundamental greșită și nu ajută la formarea unui adult complet. Elevii ajung să ignore materiile care nu contează pentru admiterea la liceu, chiar dacă acele cunoștințe le-ar putea fi de folos mai târziu în viață.

Soluția: consultări și o nouă viziune asupra materiilor

Orice modificare a structurii Evaluării Naționale va depinde, a insistat ministrul, de opinia experților. El a făcut un apel la o viziune mai largă asupra educației, una care să nu se limiteze la disciplinele de examen. „Sigur că, în primul rând, mă bazez pe părerea specialiştilor într-o astfel de situaţie. În al doilea rând, aş vrea să apreciem mai mult educaţia, să apreciem mai mult învăţământul, indiferent dacă ajungem să-l testăm sau nu”, a declarat Dimian.

RecomandăriEvaluarea Națională clasa a VI-a a început. Notele nu se pun.

Aceste evaluări, deși importante pentru traiectoria în carieră, nu ar trebui să definească întreaga experiență școlară.

Mai exact, ministrul a dat de înțeles că părinții joacă un rol cheie în această schimbare de mentalitate. El le-a cerut să nu-și mai împingă copiii exclusiv către materiile de examen, ci să-i încurajeze să vadă valoarea în toate ariile de studiu. „Dacă ne uităm după absolvire, observăm că ele ne ajută foarte mult şi ar trebui să reuşim să prezentăm mai mult aceste avantaje ale celorlalte discipline, astfel încât elevii şi părinţii dumnealor să nu se focalizeze doar pe discipline care se află la un examen”, a mai spus oficialul.

Deși diversificarea probelor de la Evaluarea Națională ar putea fi un instrument util pentru a forța o atenție mai mare asupra altor materii, Dimian consideră că aceasta este doar o parte a soluției. Miza reală este schimbarea perspectivei la nivelul întregii societăți. „În afară de această schimbare de mentalitate generală, pe care sper să o provocăm împreună, sigur că, uneori, ajută şi aceste instrumente suplimentare (…) Împreună cu specialiştii, sigur că se va ajunge la o concluzie”, a explicat el.

RecomandăriAnunțul dimineții pentru mii de părinți și elevi. Ce se întâmplă azi la Evaluarea Națională

Ministrul a încheiat subliniind logica din spatele programei școlare, argumentând că fiecare materie are un scop precis în formarea elevului. „Ea n-a fost pusă acolo întâmplător. Dacă am decis că o anumită disciplină face parte din formarea lui, cu siguranţă îl va ajuta în viaţă”.