Riscul de ADHD crește cu 80% la copiii născuți în octombrie, noiembrie și decembrie
Copiii născuți în ultimele luni ale anului, respectiv octombrie, noiembrie sau decembrie, sunt diagnosticați mult mai frecvent cu afecțiuni de sănătate mintală. Aceasta este concluzia unui studiu amplu, realizat de Universitatea Norvegiană de Știință și Tehnologie (NTNU), care a analizat datele medicale a peste un milion de copii născuți între 1991 și 2012.
V-ați gândit vreodată că luna în care s-a născut copilul dumneavoastră îi poate influența parcursul școlar? Ei bine, cercetarea publicată în revista BMJ Paediatrics Open arată că lucrurile stau exact așa, iar diferențele sunt semnificative față de copiii născuți la începutul anului, în ianuarie, februarie sau martie. Rezultatele se aplică fără deosebire, atât băieților, cât și fetelor, indiferent dacă s-au născut la termen sau prematur.
ADHD, diagnosticul cel mai afectat
Cel mai vizibil efect al acestei discrepanțe apare în cazul diagnosticului de ADHD. Riscul de a primi acest diagnostic crește dramatic, între 20 și 80 la sută, la cei mai tineri membri ai unei clase școlare, variația depinzând de gradul de prematuritate. cei mici din clasă sunt cei mai expuși.
„Cei mai tineri membri ai unei clase tind să fie diagnosticați cu o boală mintală mai frecvent decât cei mai mari”, subliniază Christine Strand Bachmann, cercetătoare la NTNU.
Numai că nu e vorba doar de ADHD. Aceeași tendință îngrijorătoare se observă și în cazul întârzierilor de dezvoltare a limbajului, a abilităților academice și a celor motorii. Practic, imaturitatea relativă a celor născuți la final de an este adesea interpretată greșit ca o problemă medicală.
Fetele premature, un grup de risc aparte
Studiul scoate la iveală un grup extrem de vulnerabil. Fetele născute prematur la sfârșitul anului prezintă un risc vizibil mai mare de a dezvolta tulburări emoționale. În cazul lor, anxietatea, depresia și tulburările de adaptare sunt mult mai frecvente comparativ cu fetele premature născute la începutul anului.
Vulnerabilitate peste vulnerabilitate.
Iar explicația este directă. „Copiii născuți prematur sunt deja mai vulnerabili la o sănătate mintală precară. Pentru cei născuți la sfârșitul anului, riscurile se adaugă la această vulnerabilitate”, avertizează cercetătoarea.
Sistemul școlar, parte din problemă
Dar cum vine asta, de ce contează atât de mult luna nașterii? Până la urmă, cercetătorii atrag atenția că diferențele de maturitate dintre copiii din aceeași clasă nu sunt patologice, ci reflectă un decalaj absolut normal de dezvoltare. Problema reală pare să fie în altă parte.
„sistemul școlar nu poate răspunde adecvat nevoilor copiilor cu un comportament normal, dar mai imatur”, concluzionează tranșant Strand Bachmann. Cu alte cuvinte, școala, prin rigiditatea sa, transformă o diferență firească de vârstă într-o problemă medicală.
Soluțiile propuse de specialiști vizează tocmai flexibilizarea acestui sistem. Printre acestea se numără introducerea unor date mai flexibile de începere a cursurilor și, poate cel mai important, acordarea de sprijin suplimentar copiilor mai tineri din fiecare grupă de vârstă, pentru a le permite să recupereze decalajul de maturitate într-un mod natural.
