România a coborât la 413 puncte la Citire în testele PISA 2025
România are 38,5% dintre elevii de 15 ani sub Nivelul 2 la Științe, Citire și Matematică, față de 19,7% în medie în Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică. Datele PISA 2025, publicate marți, 8 septembrie 2026, arată și un recul la toate cele trei domenii Edupedu.ro.
Față de ediția din 2022, scăderea cea mai mare apare la Citire, unde elevii români au obținut 413 puncte, cu 16 puncte mai puțin. Reculul este mai mare decât cel înregistrat în medie la nivelul OCDE, de 14 puncte.
La Științe, domeniul principal al evaluării, România a obținut 425 de puncte, cu 3 puncte mai puțin decât în 2022. La Matematică, scorul a fost de 419 puncte, în scădere cu 9 puncte față de ediția precedentă.
În clasamentul global, România ocupă locul 55 la Științe, locul 53 la Citire și locul 48 la Matematică, din 91 de țări și economii participante. Studiul a inclus peste 760.000 de elevi.
În Uniunea Europeană, România ocupă antepenultimul loc, depășind doar Bulgaria și Cipru. România este depășită inclusiv de state din afara Uniunii Europene, precum Albania, Muntenegru și Serbia.
Bulgaria a obținut 387 de puncte la Citire, cu 18 puncte mai puțin decât în 2022, și 405 puncte la Matematică, cu 12 puncte mai puțin. Cipru a obținut 379 de puncte la Citire, cu 2 puncte mai puțin, și 427 de puncte la Matematică, cu 7 puncte mai puțin.
Rezultatele elevilor români sunt plasate în același grup de țări cu cele ale elevilor din Serbia și Republica Moldova.
Scăderea se vede mai clar la pragul minim de competență
La toate cele trei domenii tradiționale, 38,5% dintre elevii români se află sub Nivelul 2, pragul considerat al alfabetismului funcțional.
Proporția a crescut de la 33,2% în 2022 la 38,5% în 2025.
Pe discipline, 52% dintre elevii români nu ating Nivelul 2 la Matematică, față de 49% în 2022. La Citire, proporția a crescut la 48%, de la 42%, iar la Științe a urcat la 46%, de la 44%.
La polul opus, doar 4,8% dintre elevii români ajung la nivelurile 5 sau 6, asociate competențelor ridicate și foarte ridicate. În 2022, ponderea era de 5%, iar media OCDE este de 11,9%.
La ediția din 2022, organizată în contextul efectelor pandemiei Covid-19, România raportase o stagnare, în timp ce rezultatele medii ale studiului scăzuseră semnificativ față de 2018. În 2025, această stagnare nu se mai regăsește în cazul României.
Evaluarea digitală adaugă un nou punct slab
La evaluarea introdusă în premieră pentru rezolvarea problemelor cu ajutorul instrumentelor digitale, România a obținut 442 de puncte și ocupă locul 51 din 91 de țări și teritorii participante. La această probă, 57% dintre elevii români nu ating nivelul de bază.
