Care a fost situaţia învăţământului românesc în anul pandemic 2020
În 2020, sistemul educațional din România a fost supus unei încercări fără precedent din cauza pandemiei de COVID-19, obligând școlile să se adapteze rapid la noile condiții. Profesorii au fost nevoiți să exploreze metode alternative de predare și evaluare, iar elevii au trecut de la învățarea tradițională la cea online.
Pentru clasele terminale care au susținut examenele naționale în vară, programa a fost simplificată, iar evaluarea a fost ajustată prin eliminarea tezelor. Olimpiadele și competițiile școlare au fost suspendate, iar Evaluarea Națională și Bacalaureatul s-au desfășurat cu respectarea unor măsuri stricte de sănătate. De asemenea, au fost organizate sesiuni speciale pentru examenele naționale.
O noutate importantă a fost publicarea rezultatelor elevilor sub formă anonimă, utilizând un cod unic pentru fiecare candidat.
Anul acesta, festivitățile de încheiere a anului școlar și cele de deschidere a anului școlar din septembrie au fost anulate, iar mediul universitar a adoptat examenele online.
Pe 24 februarie, Ministerul Educației a decis să limiteze sau să suspende toate activitățile care implicau deplasări internaționale și organizarea de evenimente școlare cu mulți participanți. Guvernul, prin Ministerul Afacerilor Externe, a reușit să repatrieze studenții care se aflau în străinătate pentru studii.
Programele de formare continuă pentru cadrele didactice, care erau în desfășurare la momentul suspendării cursurilor, au fost mutate în mediul online. În iunie, 199 de grupe de profesori din întreaga țară au început cursuri acreditate de formare continuă, cu participarea a peste 4.500 de cadre didactice, toate desfășurate online.
De la mijlocul lunii martie, când a fost instituită starea de urgență, elevii nu au mai avut acces la sălile de clasă, iar toate cursurile din semestrul al II-lea s-au desfășurat online.
Pentru elevii din clasele terminale, Ministerul Educației a colaborat cu Televiziunea Națională pentru a oferi cursuri televizate zilnice. Au fost produse și difuzate peste 400 de lecții pentru 12 discipline, cu participarea a 120 de profesori voluntari.
În iunie, în timpul stării de alertă, școlile au putut organiza cursuri de pregătire pentru examene, respectând măsuri stricte de siguranță, cum ar fi purtarea măștilor și distanțarea socială.
Pentru prima dată, au fost organizate etape speciale ale examenelor naționale pentru absolvenții care au avut temperaturi ridicate, au fost în izolare sau carantină, sau au avut afecțiuni cronice.
La Evaluarea Națională, 76,20% dintre candidați au obținut medii de 5 sau mai mari. Dintre cei 160.663 de candidați prezenți, 122.357 au obținut rezultate satisfăcătoare, iar 892 au încheiat examenul cu media 10. Rata de participare a fost de 93,10%, iar șapte candidați au fost eliminați pentru tentativă de fraudă.
Sesiunea specială a Evaluării Naționale a avut loc începând cu 29 iunie, cu peste 200 de absolvenți susținând examenul în 60 de centre din 37 de județe.
Pentru absolvenții de liceu, au fost organizate două sesiuni, inclusiv o etapă specială. La Bacalaureat, 141 de absolvenți s-au înscris în sesiunea specială, iar rata finală de promovare a fost de 64,5%.
A doua sesiune a Bacalaureatului a avut loc între 24 august și 5 septembrie, cu o rată de promovare de 34,1%, în creștere față de anul precedent. Un candidat a obținut media 10, un rezultat remarcabil pentru sesiunea de toamnă.
Pentru a reduce riscurile de infectare, probele de evaluare a competențelor lingvistice și digitale au fost echivalente cu mediile obținute anterior, fără a necesita susținerea lor în fața comisiilor de examen.
În ceea ce privește admiterea la liceele vocaționale și școlile profesionale, probele de competență au fost înlocuite cu echivalări de note din gimnaziu și interviuri online.
Ministerul Educației a colaborat cu Autoritatea Națională pentru Drepturile Persoanelor cu Dizabilități pentru a oferi locuri speciale la admiterea în licee pentru elevii cu cerințe educaționale speciale.
Concursul de titularizare a fost amânat, iar numărul inspecțiilor la clasă a fost revizuit pentru a facilita evoluția în carieră a cadrelor didactice. Examenul de definitivat s-a desfășurat pe 22 iulie.
Pe 14 septembrie, a început un nou an școlar, fără ceremonii oficiale. Ministerul Educației a elaborat ghiduri pentru organizarea activităților în școli, stabilind trei scenarii de funcționare. La începutul anului, 12.423 de unități de învățământ au optat pentru scenariul verde, 4.915 pentru galben și 263 pentru roșu, iar Bucureștiul a funcționat în sistem hibrid.
Pe 13 septembrie, ministrul Educației a anunțat că 106 cadre didactice erau spitalizate din cauza COVID-19, iar 91 erau în concediu medical. Rata incidenței COVID-19 a fost criteriul principal pentru stabilirea scenariilor de funcționare a unităților de învățământ.
Scenariul 1 permitea participarea zilnică a tuturor elevilor, în timp ce scenariul 2 implica o revenire parțială a elevilor din clasele superioare. Scenariul 3 prevedea desfășurarea activităților online.
Ministrul Monica Anisie a subliniat importanța continuării educației în orice circumstanțe, afirmând că, deși au existat perioade de suspendare a cursurilor, învățarea online a demonstrat că este posibilă.
Din 9 noiembrie, toate unitățile de învățământ au trecut la învățământul online, ca urmare a deteriorării situației epidemiologice. Activitățile didactice au fost suspendate inițial pentru 30 de zile, dar perioada a fost extinsă.
Mediul universitar a fost, de asemenea, nevoit să se adapteze, cu examene și evaluări desfășurate online. Ministerul Educației a facilitat procesul de admitere în sistem online pentru universitățile românești.
Fiecare instituție de învățământ superior a stabilit propriile condiții de organizare a examenelor, iar universitățile din domeniul științelor medicale au organizat admiterea fizic, cu participarea a peste 11.000 de candidați.
Pe 26 octombrie, ministrul Anisie a retras acreditarea Școlii doctorale de la Academia de Poliție, în urma unor deficiențe semnalate. Toate tezele de doctorat realizate la această instituție vor fi evaluate pentru a verifica eventualele plagiaturi.
Redeschiderea școlilor și accesul la educația online au fost subiecte de dezbatere intensă în campania electorală. Opoziția a cerut revenirea elevilor în bănci, în timp ce guvernanții au subliniat lipsa condițiilor de siguranță.
La începutul lunii octombrie, ministrul Sănătății a raportat că aproximativ 3.200 de copii cu vârste între 0-9 ani și 5.200 cu vârste între 10-19 ani au fost diagnosticați cu COVID-19. Președintele Klaus Iohannis a subliniat necesitatea de a asigura condiții de siguranță pentru elevi înainte de a permite revenirea la școală.
Astfel, sfârșitul anului 2020 a adus un nou ministru la conducerea Ministerului Educației.
