Învăţământul online prin ochii studenţilor şi recomandările ANOSR

În contextul actual al pandemiei, adaptarea metodelor de predare la nevoile specifice ale studenților în educația online devine esențială pentru a asigura un învățământ centrat pe student. Astfel, ANOSR (Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România) a lansat o serie de sugestii pentru instituțiile de învățământ superior și cadrele didactice.

Începând cu semestrul al doilea al anului universitar 2019-2020, în urma suspendării cursurilor față în față din cauza pandemiei, s-a decis trecerea la învățământul online. ANOSR a realizat un sondaj pentru a evalua activitatea didactică în acest nou format, iar studenții din majoritatea universităților din țară au răspuns, evidențiind dificultățile întâmpinate.

Analizând răspunsurile acestui sondaj, corelate cu numărul de studenți de la fiecare universitate, precum și feedback-ul cadrelor didactice, am obținut o imagine de ansamblu a situației învățământului online, care servește drept bază pentru recomandările formulate în scopul îmbunătățirii acestuia.

Acest demers al ANOSR continuă propunerile anterioare referitoare la organizarea sistemului de învățământ superior, drepturile și facilitățile studenților, precum și măsurile de intervenție adresate Guvernului României, Ministerului Educației și universităților, prezentate în luna iulie.

În primul rând, s-a constatat necesitatea organizării de sesiuni de formare continuă prin webinarii și schimburi de bune practici în educația online pentru cadrele didactice. De asemenea, este prioritară crearea de materiale informative, atât în format text, cât și video, împreună cu un ghid de utilizare a instrumentelor online accesibile, care să fie distribuite comunității universitare. O altă măsură recomandată este inițierea de parteneriate externe pentru transferul de cunoștințe în domeniul învățământului online.

Utilizarea platformelor online oferă oportunitatea de a menține un canal constant de comunicare între studenți, cadre didactice, personal administrativ și conducerea universității. Totuși, este esențial să se utilizeze un număr limitat de platforme funcționale și accesibile, precum și să se monitorizeze eficient desfășurarea activităților didactice online pentru a interveni prompt și adecvat.

Universitățile trebuie să recunoască importanța sprijinirii studenților în depășirea obstacolelor psihologice generate de această perioadă și să investească în Centrele de Consiliere și Orientare în Carieră, astfel încât acestea să ofere servicii de consiliere psihologică online, gratuite și accesibile.

Pentru a facilita procesul de învățare, în special pentru studenții cu conexiuni slabe la internet, cei cu dizabilități sau dificultăți de învățare, se recomandă înregistrarea tuturor activităților didactice.

În scopul instituirii unei culturi a calității în educația online la nivel universitar, solicităm universităților să dezvolte o strategie de acțiune care să abordeze sistematic adaptarea serviciilor proprii, astfel încât acestea să răspundă real nevoilor studenților în contextul actual.

„Rezultatele sondajului evidențiază o serie de probleme recurente în procesul de predare online”, afirmă alianța.

Astfel, peste 60,5% dintre studenți au raportat dificultăți în organizarea eficientă a interacțiunii între studenți și cadrele didactice. În plus, 75,6% consideră că trecerea la mediul online a afectat negativ seminarele și laboratoarele, iar 60,6% consideră că orele de curs au fost, de asemenea, afectate. De asemenea, doar 35,1% dintre studenți cred că pot învăța la fel de bine în contextul educației online.

„Educația online nu mai poate fi considerată o soluție temporară, având în vedere evoluțiile actuale, iar așteptările de la universități s-au schimbat. Nu mai este vorba doar de măsuri punctuale pentru a asigura continuitatea procesului educațional, ci de necesitatea unei strategii cuprinzătoare a universităților pentru a oferi educație online de calitate, cu resurse adaptate și utilizate eficient, precum și cadre didactice formate în acest sens. ANOSR preia concluziile sondajului realizat în colaborare cu Centrul de Dezvoltare Academică de la Universitatea de Vest din Timișoara și transmite universităților recomandările formulate pe baza acestora”, a declarat Horia-Șerban Onița, președintele ANOSR.